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jueves, 11 de junio de 2020

¿QUIÉN ES QUIÉN?

👩‍🦰👩‍🦱¿Cuál será nuestro personaje? Vamos a dar pistas👨‍🦲👵

Este juego consiste en adivinar de que personaje estamos hablando. Los padres empezarán el juego, y tendrán que ir describiendo un personaje que hayan elegido, por ejemplo ‘’Irene’’, le darán pistas sencillas al niño una a una, ‘’Es una mujer’’…’’tiene gafas’’… ‘’tiene el pelo blanco’’…’’lleva una camiseta naranja’’… Antes de jugar por primera vez, los padres pedirán al niño que observe y comente algunas de las diferencias entre las caras de su bandeja (si es necesario ayudarles): nariz, sombreros, gafas, pelo, barbas, bigotes y muchos otros detalles son diferentes en cada cara.

A ver quién lo adivina antes...


Material extraído de: https://www.profedeele.es/

EMOCIONARIO

😣😁¿Qué emociones conocemos? ¿Me ayudáis a saber cómo se sentirá cada persona que aparece en las tarjetas? 😤😭

Se le mostrará al alumno/a la tarjeta leyéndole el contenido de esta y ha de deducir la emoción que siente la persona. Esta actividad desarrollará en el niño un aumento de la comprensión y expresión oral.


Pincha sobre el título de abajo para descargar la tarea.



ENCUENTRO LAS DIFERENCIAS

💫¡A buscar se ha dicho!💫

Se les mostrará dos imágenes muy similares, pero con diferencias significativas que los alumnos/as han de detectar. Con esta actividad incidiremos en la atención y la discriminación visual.


Pueden realizarla en el ordenador o tablet señalando con el dedo o hacer un círculo si hemos impreso el material. ¡Que no se olviden de explicarlo con palabras!




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Material extraído de: https://www.masfonoaudiologia.com/

ORDENAMOS EL CUENTO

😲 Ohhh!! Nuestro cuento se ha desordenado... ¿Me ayudas a ordenarlo? 😲

Se le muestra al alumno la imagen donde aparece una secuencia de tarjetas de forma desordenada. Posteriormente, le pediremos que nos cuente qué ha sucedido en esa historia en el orden correcto, señalando cada foto. Deben crear una pequeña historia o cuento para narrarlo. 

Se trabajará con esta tarea la morfosintaxis y las secuencias temporales.



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lunes, 8 de junio de 2020

CUENTO UN CUENTO


📖 Como estamos acostumbrados en clase a contar muchos cuentos, seguro que ustedes también podéis contar uno 📖

Con esta secuencia de imágenes de estos cuentos populares, el alumno ha de narrar la historia fijándose en los hechos que se muestran, de manera que desarrollen un progreso en la narración y en su vocabulario.

Os proponemos estos cuentos tan divertidos que podréis disfrutar en familia.

Materiales CAA – Cuentos adaptados con pictogramas – Aula abierta ...


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🐷🐷🐷 🐺CUENTO TRES CERDITOS





Material extraído de: http://www.arasaac.org/